五月莺歌燕舞日,又到粽味飘香时,农历五月初五是中国的传统节日——端午节。粽意情深,莫忘《天问》和《离骚》;龙舟竞发,再忆秭归与汨罗。为了让学生更加深入了解我国端午节文化,西夏区第十八小学开展了“我们的节日·端午”主题教育活动。

端午节前,各班组织学生开展了端午节主题班会,让孩子们了解端午节的由来和习俗,感受节日丰富的文化内涵,激发学生们的爱国主义情感。

接着,西夏十八小安排部署了端午节系列活动。下面我们一起去看看吧。
自然端午:“五毒”降伏
了解中国传统节日,研究五月端午节气变化,节气至,万物生。端午节五毒出现,你听说过吗?
五毒是指蝎子、毒蛇、蜈蚣、蟾蜍、壁虎,其中蝎子最毒。中国民俗认为每年夏历五月端午日午时,五毒开始孽生。于此日午前在屋角及各阴暗处洒石灰、喷雄黄酒、燃药烟,以灭五毒,驱秽气。与此同时,将灰尘垃圾扫于室外,以净其室。
让我们来看看孩子们精美的作品吧!

科学端午:匠造龙舟
史书记载,赛龙舟由纪念诗人屈原而兴起已流传两千多年。龙舟结构如何?能否以个人或团队,拼造一架龙舟?
龙舟就是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目,已流传两千多年,多是在喜庆节日举行。是多人集体划桨竞赛。史书记载,赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见,赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动,更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。
让我们一起看看十八小孩子们的龙舟吧!


舌尖上的端午:粽食分享
端午节吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗。每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种更为繁多。从馅料看,北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料,其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗,千百年来,在中国盛行不衰,而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
孩子们亲自参与其中,体验劳动的乐趣和价值,并将亲手包好的粽子分享给了最爱的人!



文学端午:走进屈原
端午节是古老的传统节日,始于中国的春秋战国时期,至今已有2000多年的历史。端午节的由来与传说很多,主要有四种,其中以源于纪念屈原的传说流传最广。 据《史记》“屈原贾生列传”记载,屈原是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对,屈原遭馋去职,被赶出都城,流放到沅、湘流域。公元前278年,秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于阴历5月5日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。 传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有个渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了,人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。
西夏十八小的孩子们用一幅幅精美的手抄报寄托对爱国诗人屈原的思念之情。

美术端午:童心系彩绳
为孩子系五彩绳是端午节的重要习俗,它有祈福纳吉的美好寓意。端午节系五彩绳的习俗起源于汉代,至今不衰。民间把五彩绳看成“五彩龙”,端午节又称“小儿节”,五月被古人称为毒月,端午节拴五彩绳有保护儿童驱妖避邪之意。随水冲走的五色绳就会变成小龙,带走你身上的不好的东西。这样一来,烦恼、忧愁都随着雨水流走,会给你带来一年的好运。端午节用五彩丝线编制成绳,挂在小孩脖子上,用以避邪,称为“长命 缕”。又名“续命缕”、“避兵缯”、“五色丝”、“长命寿线”等。古代以五月为恶月,以其天气炎蒸,疾病易于流行,自汉以来,即于此月重五前后,以彩色丝线系于臂,谓可保平安健康,又谓能避刀兵之灾,故称。端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。
一双双灵巧的小手自制一根根精美的五彩绳,这是独一无二,最有意义的!

美育端午:香囊祈福
佩香囊,是端午传统习俗之一。香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药,有清香、驱虫、避瘟、防病的功能。端午节小孩佩香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之用。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线弦扣成索,做成各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑夺目。
孩子们在父母陪伴下,自制了香囊,通过亲手制作,了解了香囊填充物,体验了民俗中的智慧与快乐。

游戏”端午:pk彩蛋王
端午节不同的地方有不同的习俗,彩蛋象征着混沌还未正式开,祝福屈原能够投胎得幸福,还能托生到富贵人家,以及世界能够是太平盛世局面。这种寓意与习俗最早是源于武汉的。
孩子们亲手绘制的一枚枚彩蛋,充满童真童趣!

粽叶飘香过端午,幸福和谐中华情。此次活动中,孩子们感知端午、走进端午、品味端午,深深体会着传统节日的快乐与童趣,同时在参与的过程中也进一步感受到了民族文化的魅力,增进了学生对中国传统文化的了解,同时也感受到在民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息,增强了民族自豪感。我校将继续从传统节日教育做起,充分利用传统节日对全体学生进行传统文化教育,从而让我国的传统文化发扬光大!
撰稿人:韩亚男
审核人:冯爱华
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