为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在“双减”的同时，做好“双升”工作，同时激发孩子们的学习兴趣，有效突破纸笔考试的局限性、评价功能的单一性。2022年1月6日，西夏十小一、二年级开展了“阳光成长，乐享‘双减’”的期末无纸化学业发展水平测评活动。
活动前，学校制定了详细的测评方案，各班主任、学科组长根据方案要求，认真组织全组教师参与、设计此次期末无纸化测评工作。每位教师结合各学科《课程标准》的年段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容。设置的测评活动做到了促进其全面发展、因材施教，顾及全体学生，起到激励作用，有效地对孩子进行评价。
此次的学科素养综合测评分为“语文素养”和“数学素养”两个模块。语文素养分别对拼音、识字、朗读、背诵及书写展示等内容进行测评。数学素养设置了口算、认钟表、认图形、看图列算示等项目。学生可抽选相应的内容进行挑战，每完成一项，老师根据孩子们的答题情况打上相应的激励性星级。
我们的测评开始了，语文素养的测评活动激发了学生们对拼音认读、背诵古诗经典、朗读课文以及口语交际的兴趣。口语交际能力的培养有利于促进小学生心理健康发展，可以为学生创造良好的人际交流环境，促进学生之间的交流。学生一旦养成了坦率直言、敢说、会说的交流习惯，久而久之，就会在与人的交流中不断地收获自信，从而保证学生心理向着阳光快乐的一面发展。
根据二年级学生的认知特点，二年级组设计了六组话题，如：你有喜欢的手工作品吗？你是怎么做的？向同学借的书没有看完，想再多借几天，你怎样跟同学商量？……
这些话题贴近学生生活，易于表达，在考试中，学生表达流畅，自信大方，给老师们带来了惊喜。
测评活动圆满结束了！学生们在这次活动中感受到获得知识的乐趣，再一次为自己本学期的学习进行了总结。
本次学科素养综合测评活动，我校坚持“学生主体”、“趣味优先”的原则，全面考察了学生的学习能力、表达能力。孩子们饱满的精神状态、抑扬顿挫的语调、流畅自如的表达，更是让教师们倍感欣慰。未来，西夏十小教师们将把无纸笔测试教育注入的这股新鲜血液蔓延至深，在教学过程中更关注学习过程，关注习惯养成，关注孩子身心健康，让孩子们在玩中学，乐中学，让孩子在阳光下茁壮地成长！
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