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教师要重新认识的作业功能（2022.1.29学习笔记）

发布时间：2023-05-24 08:54 栏目：教师文章 发布单位：银川市西夏区华西希望 点击量：3615 【公开】

我们把记忆、理解、应用看作低阶学习，把分析、评价、创造看作高阶学习。我们的教学行为以讲解、训练为主，都在低阶学习的层面，但是我们又试图实现深度学习，达成素养的养成。如果我们的育人方式不走出以讲解、训练为主的教学方式，试图实现深度学习、培养学科素养就是缘木求鱼。

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