台榭绿阴浓，暖风熏。学期伊始，相约银村！为了进一步促进我校青年语文教师的专业成长，2021年3月5日，银川市中关村中学七年级语文组侯纬、马永霞、赵娟娥三名老师就《孙权劝学》进行同课异构，并邀请西夏区教研员张毅老师参加。本次活动主要分为课堂展示和教研点评两大方面。
一、课堂展风采
侯伟老师的课堂在一首激昂的乐曲中拉开序幕，学生很快就被带到了课堂情境中。在疏通文意的基础上，侯老师提前布置导学任务，让学生有目的的完成自主学习，再由导学推动课堂实施，最后由认识人物、走近人物、理解人物、品读人物四个环节架构起整个课堂。整堂课循序渐进，层层深入！
马永霞老师的课堂以四个板块构成:知识竞赛、问题分析、分角色朗读和“微型记者招待会”，最后以一分钟堂上背诵全文作结。整堂课关注学生基础积累，以读为中心，重点品读人物对话，并分析了人物形象。
赵娟娥老师的课堂以分析人物形象入手，通过对课文中“孙权”这一人物形象进行分析，教给学生分析人物形象的具体方法，并让学生现场运用所学的方法进行活动训练。整堂课重点突出，落实扎实！
二、教研促成长
随后，西夏区教研员张毅老师就本次三位老师的课堂做了细致入微地指导，从教学设计到课堂结构，再到教学组织，最后到课堂评价，张老师在肯定三位老师优点的同时，也一语切中要害，指出了三位老师在课堂教学中存在的不足。
针对侯纬老师的课堂，张老师指出：整堂课教学环节明晰，用课前导学的方式推动课堂的实施，并且选取有价值的助读资料帮助学生理解人物。与此同时，张老师也针对侯老师的课堂给出了“化零为整”和“注意教学组织”两点建议。
关于马永霞老师的课堂，张老师肯定了其在小组合作和分角色朗读方面做出的积极尝试！
针对赵娟娥老师的课堂，张老师在肯定其关注到了学生具体的学习情况和在教学设计思路方面的独特想法之外，也给出了宝贵的意见，即要以读促品、注意教学组织和语文教学情境。
此次同课异构教学活动的开展，让我们看到了自己课堂教学中的很多不足，也让我们在张老师中肯的评价与指导中再一次收获了成长。语文教学，我们一直前行在路上！
编辑：赵娟娥
审核：郑琴
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