为了让全体语文教师更好地掌握教学内容，确定教学目标，选择教学方法，实现高效课堂，11月4日下午，分管教学的副校长胡双强组织全体语文教师开展小学语文备课要求培训会。
首先，胡副校长指出：“备好课是上好课的前提。无论是新教师、青年教师，还是经验丰富的老教师，都要重视备课，认真对待备课，不可敷衍随意。”并且，“教案的撰写要以通过什么方式来实现什么目的的形式”，这样我们在备课时就会有比较清晰的思路。
其次，胡副校长从备什么、如何备两个方面进行细致讲解。
备什么？
一备教材。了解教材内容，教材要点，教材的基本要求，领会教材编写意图。
二备单元。体现双线结构，落实单元人文主题，加强语文要素考核。
三备学情。结合华西片区学生的接受能力和学习习惯，设计符合学生的内容。
四备目标。教学目标的设定要符合课标要求，具有针对性和可操作性，恰当到位。
五备重难点。目标达成需要掌握什么知识，目标达成时学生可能会碰到的困难，都是备课时要重点考量的因素。
五备资源。做好教具与学具的准备，做好资料的补充。倡导参考西夏区小学语文教师培训中以文带文的范例，进行拓展阅读。
六备课时。鼓励打破精读课文2课时、略读课文1课时的固有模式，提倡整合课时，实现高效训练，节约时间进行阅读推广。
如何备？
一、注意教学环节时间的分配，提前预设，有的放矢。
二、启动学生多种学习方式:独学，对学，群学等。明学情使之“可学”，增趣味使之“乐学”。
三、严密设计教学过程，吃透教材，立足整体，雕琢布局，突出重难点。
四、板书设计形式要多样，思路要明晰。
五、作业设计要符合课标，有趣有味，达到训练的目的。
六、认真做好课后反思，鼓励形成文学性教后记。
最后，胡副校长结合西夏区2020年小学语文教师培训中的要义和自己的教学经验，分享了自己的备课心得:勤备勤改勤思考，多写多记多打磨，形成独具风格的教学特色。
感谢胡副校长为我们带来了如此宝贵的备课培训，我们全体语文教师要踏实认真、敢于创新、勇于突破，备好每一节课，上好每一节课。
撰稿:张洁
审核:李治广
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