“百花齐放微课堂 线上教学有妙招”——微课制作主题教研活动方案
1、活动背景
在特殊时期居家学习的背景之下，同学们都开始了同上一节课的学习旅程，线上课程犹如一顿丰盛的大餐，摆在同学们面前。不过，不同的学生，接受能力不尽相同。这时，每个老师为自己班学生制作的微课，更具有针对性，时效性，与空中课堂、线上直播互补，能够反复观看，比较短小，适合小学生注意力保持时间较短的特点。
2、活动主题
怎样使用有限的条件制作出适合学生学情的微课，是我们的教研主题。
三、活动时间
1.分年级线上讨论：本周三之前完成，时间形式自定。
2.年级组长、教研组长、教导主任集体讨论：本周四下午两点半，请相关人员调整好时间，准时参加。
四、活动流程
1.年级组语文老师线上讨论，说说自己的录制方法与内容，完成表格记录单，结束后上交电子版。
讨论内容：
（1）怎么录？方式方法？（有电脑+麦克风：电脑录制；没电脑：手机+白纸；有电脑没麦克风：手机+电脑）
（2）录什么？
（3）有什么困难？怎么解决？
2.教务主任与年级组长、教研组长讨论汇总分析，完成记录单，上交电子版。
温馨提示，请仔细阅读：
为什么录：空中课堂非常全面、优秀，但是缺乏针对性；直播课有针对性、互动性，但对很多听不上直播课的孩子来说，看回放效率较低；微课短小精悍，能与空中课堂、线上直播课互补，符合学生的学习特点，自己制作更符合本校学生的学习水平。
怎么录：有电脑+麦克风：电脑录制
没电脑：手机+白纸
有电脑没麦克风：手机+电脑
什么样的条件不重要，视频是否精美不重要，技术是否酷炫不重要，重要的是实用，能够实实在在帮助学生查漏补缺。
录什么：知识梳理（梳理文章结构，概括主要内容）；
重难点讲解（知识点详细解读）；
积累归纳（梳理分类积累知识）；
易错题的讲解（针对学生作业中存在的共性问题、课后题录制微课讲解）……
用同学们熟悉的教学方式为学生查漏补缺。满汉全席后的清粥小菜是格外养胃的，听完名师名课后，自己老师用自己熟悉的语言讲授，帮助学生更好的消化所学知识。年级组分工合作，自由选择主题，进行资源资源共享。
“百花齐放微课堂 线上教学有妙招”——微课制作主题活动记录表
年级组 | | 活动时间 | | 活动 方式 | |
主持人 | | 活动主题 | | 记录员 | |
参加 人员 | |
讨 论 内 容 | |
讨 论 内 容 | |
建议及 总结 | |
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备注：此表活动结束后上交电子版即可，请认真梳理，详细记录活动过程。
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