摘要:信息技不仅渗透到人们的生活中，还深深地扎根于学校和家庭的救育中。这不但带动了教育教学的全面改革，而且也为班主任工作提供了方便，开辟了新天地。班主任工作需要与时俱进，搭上信息高速公路的快车，发挥信息技术的积极作用，有效开展工作。

关键词:农村小学;信息技术;班主任工作

当前，以多媒体和网络为核心的现代信息技术已广泛地渗透到社会的各个领域，信息技术不仅仅深入到人们生活中的各个方面，还深深地扎根于学校和家庭的教育中，不仅带动了教育教学的全面改革，同时也为班主任工作提供了方便，开辟了新天地。班主任工作必须与时俱进，搭上信息高速公路的快车，更有效地开展工作。

一、信息技术对班级管理的重要性

信息技术可有效推动班级的建设与管理。首先，建设学校的网站，通过网站的建设不仅能够传达学校的教学理念，还可对学校进行宣传，增强学校的知名度。在宣传的同时，还可为校务处提供一个便捷、公开的平台，进而满足社会舆论对学校的监督要求。其次，信息技术的应用可有效提高学校的日常工作效率与工作质量，如图书馆、财务部等方面的管理工作都可以在信息技术的支撑之下变得更加规范、更加有效率。同时，学校可以运用信息技术更加方便地获取反馈信息和意见建议等，进而加强学校对意见建议的应用，推动学校的建设发展和完善。最后，运用信息技术还可以加强学校的精神文明建设，更加及时准确地掌握精神文明建设的新要求，进而可以更加有效地树立与时俱进的学风氛围，推动学校在精神文明建设的道路上得到实质性发展。

1、信息技术是家校互动的桥梁

班主任与家长互动是建立和谐家校关系的关键。然而，在传统教育观念的影响下，班主任处于主导一方，家长缺少表达自己想法的机会与信心，尤其农村家长这种情况更严重，所以就要发挥信息技术的作用，为家校沟通提供更多更有效的渠道。

信息技术没有出现的时候，班主任与家长的交流要么是家访，要么是把家长请到学校里来。有时候家长忙，家访不方便，有时候家长不愿见老师，交流就发生了困难。后来随着电话的发明，交流多了个渠道，但是要全面的了解孩子，电话交流还是有一定的局限性。随着信息技术的发展，家长与老师的沟通渠道越来越多，特别是随着各种交流软件的诞生，家长更能直观地关注自己孩子的情况。班主任利用QQ、微信、等聊天工具建立家长群，让家长通过视频、图片等形式了解孩子在校表现。比起以往单纯的语言交流，这个更具说服力，更能吸引家长的注意。特别是学校搞一些大型的活动时，家长们很难到现场看表演。于是，班主任会把孩子们的表演录下来传到家长群里，家长们看到孩子的表现，纷纷点赞。老师利用作业盒子，晓黑板等家校合作工具软件，把作业、成绩、在校情况等发到这个平台上，防止有些孩子投机取巧，欺骗家长，和家长共同监督。作为一名农村班主任，我更深刻地认识到现代信息技术可以有效地架起家校互动的桥梁。

2、信息技术是班队会形式多样化

每周的班队会是班主任对学生进行品德教育的主要阵地，对学生的安全意识、良好习惯的养成以及正确三观的形成具有重要作用。传统班队会课教育内容枯燥无味，教学模式死板，学生只是聆听老师的教诲，处于被动的地位，而不做深刻地思考，只是机械地执行老师下达的任务，导致德育教育效果甚微。

将信息技术融入班队会中，新颖多样的形式既增加了学生对班队会课的兴趣，又提高了学生参与班队会课的主动性，寓教于乐，使德育教育起到了事半功倍的作用。为了使每次班队活动都能让学生留下深刻印象并改变自己的言行。我都要针对班级学生实际，确立主题，围绕主题精心备课，制作出极富感染力的课件，让学生们能够兴趣盎然地参与教学活动，每次都有所思考，有所收获，让学生在形象的动画中，美妙的音乐中树立正确的人生价值观，达到了思想道德教育的目的。

二、班主任在日常工作中面临的主要困境

班主任不但是班级工作的管理者，更是学生心灵的守护者。但在传统的班级管理中却面临各种各样的困境。一是家校联系方面。由于农村家长外出务工者居多，经常不在家，导致家长与教师难以面对面沟通并解决问题。二是班队会方面。主题班会课和少队课枯燥乏味、形式单调，不能调动学生积极性，说教式的教育效果不佳。三是日常管理方面。班主任日常工作管理的信息统计多而复杂，如:出勤情况、三操情况、值日情况、活动情况、奖励情况等，再利用更加困难。四是汇总学生成绩方面。登录成绩、分析成绩、统计成绩都是日常工作，手工操作不仅费时，更容易出错。五是档案建立方面。建立学生的基本信息、学籍管理、家庭情况等工作量比较大，手工记录费时，信息利用抄写量大。

事实表明，传统的班级管理模式已经不适应现代教育管理的需要。班主任工作要走出困境，信息技术尤为重要。

三、如何在班级管理中有效使用信息技术

1.信息技术是家校互动的桥梁。班主任与家长互动是建立和谐家校关系的关键。然而，在传统教育观念的影响下，班主任处于主导一方家长缺少表达自己想法的机会与信心，尤其农村家长这种情况更严重，所以就要发挥信息技术的作用为家校沟通提供更多更有效的渠道。随着信息技术的发展，家长与教师的沟通渠道越来越多，特别是随着各种交流软件的诞生，家长更能直观地关注自己孩子的情况。班主任利用QQ微信等聊天工具建立家长群，让家长通过视频、图片等形式了解孩子在校表现，比起以往单纯的语言交流，这个更具说服力，更能吸引家长的注意。特别是学校搞一些大型活动时，家长很难到现场看表演。于是，班主任可以把学生的表演录下来传到家长群里，家长看到孩子的表现，纷纷点赞。教师利用“作业盒子”“晓黑板”等家校合作工具软件，把作业、成绩、在校情况等发布到这个平台上，防止有些学生投机取巧、欺骗家长，教师和家长可以共同监督学生。现代信息技术有效地架起了家校互动的桥梁。

2.信息技术使班队会形式多样化。每周的班队会是班主任对学生进行品德教育的主要阵地，对学生的安全意识、良好习惯的养成以及正确三观的形成具有重要作用。传统班队会课教育内容枯燥无味，教学模式死板，学生只是聆听教师的说教，处于被动的地位，而不进行深刻思考，只是机械地执行教师下达的任务导致德育效果甚微。

将信息技术融入班队会中，新颖多样的形式既增加了学生对班队会课的兴趣，又提高了学生参与班队会课的主动性，寓教于乐，起到了事半功倍的作用。为了使班队活动能让学生留下深刻印象并改变自己的言行，班主任都应针对班级学生实际确立主题，围绕主题精心备课，制作出极富感染力的课件，学生们能够兴趣盎然地参与教学活动，每次都有所思考、有所收获，学生在形象的动画中、美妙的音乐中树立正确的人生观、价值观，达到了思想道德教育的目的。

3.信息技术使班级资料系统化、班务工作信息化。随着科学技术的发展和普及，班主任可以利用计算机技术和多媒体手段，全方位、立体式调动全体学生进行班级教育管理工作。一是利用信息技术设计适合学生量化管理的表格。如每周综合评比表、每月一评表等，及时反映学生的学习、生活情况。二是根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定。如学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等每周一小评，月末一总评。对优胜、进步明显的学生进行奖励;对表现差、存在问题的学生进行评价、指正，使其态度积极向上。三是把教师从繁重的班级管理工作中解放出来。如:期初的报到注册，期末的学籍完善。自从学校使用了校讯通以来，班级工作效率有了很大提高，教师可以通过校讯通平台发送短信给家长记录学生个人信息。家长可以通过短信了解孩子在校情况、课堂表现、学习成绩、家庭作业等。学生成绩单、测评、家长会通知、学校活动等信息会及时发送到家长手机上，让家长在第一时间得知学校及班级的最新消息。家长可与班主任预约沟通，了解孩子的在校学习情况和日常表现。分类详尽、内容丰富方便检索的班级管理信息系统将为班主任分忧解难。班级管理信息系统一般都具备学籍管理(包括电子照片)、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、学生通讯录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，使班级管理系统化、规范化和自动化。班主任对班级情况一目了然，工作效率自然大大提高。

4.信息技术为管理学生信息提供方便。信息技术在学生管理工作中，最突出的就是电子档案的建立。传统的档案是靠管理人员手工摘抄、编目，不但工作量大、费时，而且容易出错、遗漏。而电子档案建立让管理人员不但从繁杂的工作中解脱出来，而且可通过简单的操作，快速查询学生信息，方便教师家长使用。电子档案信息能够资源共享，可以多人同时查找并利用同一份电子档案打破了传统翻阅查找的地域局限性，可异地随时为需用者提供电子档案信息，大大提升了档案信息的利用率。

5.信息技术为学生安全提供更有力的保障。

信息技术在学生管理工作中，还有一个突出作用就是“互联网+”校园安全风险防控体系的建立，以智能联动、物物联动、人人参与的模式，针对校园安全管理、安全应急、安全教育三大板块，提供了标准化、专业化、信息化、制度化的“四化”方案，建立了面向学校全员、全过程、全覆盖的360度安全防护体系，有效解决了校园安全工作中责任不明知识不系统、人手不足、大数据缺乏、应急手段单一等问题，是教师身边忠实可靠的校园安全防护专家。

现代信息技术的应用给班主任工作带来了极大的方便，让班主任工作更具有活力，让班主任工作有了更多更广的发展空间。同时，改变了传统单一的班主任工作模式，使品德教育、安全教育等活动变得更加生动形象，更加人性化，让班级管理工作更有时效性。

参考文献:

[1]李宏富信息技术与班主任工作相结合初探肌阅读与鉴赏，2011(4)

[2]袁家俊班主任管理工作中信息技术应用门时代报告:学术版，2012(1X)